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développement du NOMBRE
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Dès 1941, Piaget et Szeminska, dans La genèse du nombre chez l?enfant, proposent une explication théorique de la construction du nombre chez l?enfant par le biais de différentes épreuves très ingénieuses
http://www.memoires-theses.com/psychologie/nombre.htm
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Formation des coordinations perceptivo-motrices
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Formation des coordinations perceptivo-motrices centrées sur la prise et l?utilisation conventionnelle des objets:
aspects comparatifs chez le bébé porteur ou non de trisomie 21
http://www.memoires-theses.com/psychologie/trisomie-21.htm
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MEMOIRE DE TRAVAIL
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depuis le 02-01-2004 )
MEMOIRE DE TRAVAIL
CONFRONTATION DU MODELE DE A. BADDELEY ET D?UNE CONCEPTION CONNEXIONNISTE
http://www.memoires-theses.com/psychologie/memoire-de-travail2.htm
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